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日本和新加坡教师教育制度对我国的启示

发布时间:2018-03-13 01:06

  本文选题:教师教育制度 切入点:日本教师资格制度 出处:《理工高教研究》2010年06期  论文类型:期刊论文


【摘要】:日本、新加坡的教师教育制度是造就高素质教师队伍的重要因素。日本以教师资格制度见长,新加坡则以教师培训保障制度见长,两国经验均对我国教师教育的发展具有借鉴意义。
[Abstract]:The teacher education system in Japan and Singapore is an important factor in bringing up high-quality teachers. The experience of both countries has reference significance to the development of teacher education in our country.
【作者单位】: 广州市黄埔区教育局;
【分类号】:G451.1

【参考文献】

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1 祝怀新;丁波;;日本教师资格更新制浅析[J];比较教育研究;2007年02期

2 裴跃进;;美国《教师专业化基准大纲》的解读与启示[J];外国中小学教育;2009年11期

3 马蕾;;日本教师资格制度的历史沿革及其特点[J];外国中小学教育;2009年11期

4 张俊;;新加坡教师积极参加培训的制度保障和市场机制对我国的启示[J];外国中小学教育;2010年05期

5 李飞;;对教师专业发展规划的再认识[J];现代教育论丛;2010年06期

【共引文献】

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1 朱福胜;王郢;;积极开发地方课程 促进教师专业发展[J];安康学院学报;2009年03期

2 赵卫菊;;论教师专业化观照下教师教育的理念转变[J];当代教育科学;2008年03期

3 沈鸿敏;卢慕稚;刘求实;;日本教师资格证制度改革的最新进展及其对我国的借鉴意义[J];外国教育研究;2008年09期

4 马蕾;;日本教师资格制度的历史沿革及其特点[J];外国中小学教育;2009年11期

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1 刘z巡,

本文编号:1604108


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