技术、工具,抑或存在方式——网络之教学意蕴的认识论省思

发布时间：2018-03-13 08:47

  本文选题：网络　切入点：课程　出处：《复旦教育论坛》2010年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：网络的教学意蕴并不限于一种新教育技术手段的研究,还需要基于认识论的省思。作为一种新的认识论的网络不仅行使着教学技术的革命,还行使着整个教学的革命:解构传统的教学理念,建构一种新的教学观念体系。将网络的教学作用放置在复杂性的视界之中,思索网络的教学意蕴,可能有益于对这一问题的深入探悉。
[Abstract]:The teaching implication of the network is not limited to the research of a new educational technology, but also needs to be considered based on epistemology. As a new epistemology, the network not only exercises the revolution of teaching technology, It also exercises the revolution of the whole teaching: deconstructing the traditional teaching idea, constructing a new teaching concept system, putting the teaching function of the network in the complex horizon, thinking about the teaching implication of the network. It may be useful to explore the problem in depth.
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【分类号】：G434

【共引文献】

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