家校合作的动力之源——组织社会学的阐释

发布时间：2018-03-18 18:20

  本文选题：家校合作　切入点：社会资本　出处：《中国教育学刊》2010年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：家校合作的根本目的是促进学生的发展,但现实中家庭和学校之间的交往总是打上各种社会的烙印。从组织社会学的视角看,推动学校与家庭合作的动力之源有三个,即资源依赖机制、认可与合法性机制、关系网络机制。这些机制在某种程度上规定和调整着学校与家长的交往方式和程度甚至规则。对这些机制进行深入剖析,有助于我们了解家校之间的深层关系,寻求家校合作的有效途径。
[Abstract]:The fundamental purpose of home-school cooperation is to promote the development of students, but in reality, the interaction between families and schools is always marked by various kinds of society. From the perspective of the sociology of organization, there are three driving forces to promote the cooperation between schools and families. That is, the mechanism of resource dependence, the mechanism of recognition and legitimacy, the mechanism of relationship network. To some extent, these mechanisms stipulate and adjust the way and degree of communication between school and parents, even the rules. It helps us to understand the deep relationship between home and school, and to seek effective ways of cooperation between home and school.
【作者单位】： 北京市大兴区教育委员会;
【分类号】：G459

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1630752