以“现代教育技术”课程为例

  本文关键词：在线学习与混合学习对比研究——以“现代教育技术”课程为例，由笔耕文化传播整理发布。

在线学习与混合学习对比研究——以“现代教育技术”课程为例

下载积分：2000

内容提示：随着互联网的快速发展，互联网的创新成果正在或已经深度融合于经济社会各个领域之中，在线教育成为“互联网 教育”催生的重要教育形态之一。2014年在线教育数据显示，在线教育正在成为与其他教育方式并存的一种重要的教育方式，在线学习方式已经成为互联网时代学习者常用的学习方式。同时以MOOC为代表的在线教育正席卷全球，给在线教育的发展起到了推波助澜的作用，在线学习大势所趋。但在线学习的质量问题一直饱受诟病，有数据显示35%的学习者怀疑在线学习效果和教学质量。面对种种困境，混合学习逐步受到关注。因此通过对在线学习与混合学习的对比研究，，探索在线学习目前到底存在哪些不足，从而反观当前MOOC在教与学中的问题，以及总结借鉴混合学习中可行的做法和优势来优化MOOC教与学的质量和效果具有重要研究意义。 本研究分为三大部分。第一部分，理论解析：包括绪论、理论基础及相关概念界定以及对《现代教育技术》课程及其学习方式的分析；第二大部分，实证研究：包括研究设计与过程、数据分析、研究结论与原因分析；第三大部分，理论升华：提出了优化在线学习质量与MOOC教学应用的策略，并对策略进行了实施。 第一部分：首先，厘清了研究背景、提出研究问题、综述国内外在线学习与混合学习的研究现状、明确研究目的和研究意义。其次，阐述了

文档格式：PDF| 浏览次数：2| 上传日期：2016-02-03 14:06:27| 文档星级：

该用户还上传了这些文档

  本文关键词：在线学习与混合学习对比研究——以“现代教育技术”课程为例，由笔耕文化传播整理发布。