教育变革中的教师专业认同:危机与出路

发布时间：2018-03-30 19:51

  本文选题：教育变革　切入点：中小学教师　出处：《中国教育学刊》2010年02期

【摘要】：教育变革在促进教育发展的同时也加速了教师的专业认同危机,这种危机主要表现为教师自我的迷失、对专业技能的迷茫和焦虑、教学中的角色冲突与模糊、对专业发展前景的惶恐。教育变革的不确定性和外生性是教师专业认同危机生成的重要因素。因而,在教育变革中我们要高度关注教师作为主体性的存在;要减少变革的不确定性;重视个体实践性知识在教师专业中的价值;提供有效的专业发展机会,提高教师应对变革的能力;加快与学校密切相关的社会生活领域的变革,为教师教学效能的发挥提供良好的环境,以不断促进教师的专业认同。
[Abstract]:The reform of education accelerates the crisis of teachers' professional identity while promoting the development of education. This crisis is mainly manifested in the loss of teachers' self, confusion and anxiety about professional skills, conflict and ambiguity of roles in teaching.Fear of the future of professional development.The uncertainty and externality of the educational reform are the important factors of the emergence of the crisis of teachers' professional identity.To improve teachers' ability to cope with the changes, to speed up the changes in the social life fields closely related to schools, to provide a good environment for teachers' teaching effectiveness, and to continuously promote teachers' professional identity.
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院"985"基地;
【分类号】：G451.2

【参考文献】

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【共引文献】

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