北京市流动儿童不同学习需要的调查研究

发布时间：2018-03-30 21:21

  本文选题：流动儿童　切入点：城市儿童　出处：《中国特殊教育》2010年10期

【摘要】：流动儿童学习需要与城市儿童有所不同,本文通过对教学进度、教材、语言风俗、学习资源、接受信息的偏好方式、学习习惯等方面的调查研究,发现各地教材的使用、教学的进度存在差异,流动儿童语言差异较大、弥补方式各有不同;流动儿童与城市儿童在学习资源获得上存在很大的差异,在认知形态、学习习惯方面差异不明显。针对流动儿童存在的问题,提出改进的意见与建议。
[Abstract]:The learning needs of migrant children are different from those of urban children. Through the investigation and research on teaching progress, teaching materials, language customs, learning resources, preference for receiving information, learning habits and so on, this paper finds out the use of teaching materials in various places. There are differences in teaching progress, language differences and ways of making up for them, and there are great differences between migrant children and urban children in the acquisition of learning resources, and in the cognitive form, there are significant differences in learning resources between migrant children and urban children. There is no obvious difference in learning habits. Suggestions and suggestions are put forward to improve the problems of floating children.
【作者单位】： 中央教育科学研究所教师发展研究中心;
【基金】：北京市教育科学“十一五”规划青年专项基金课题“北京市流动儿童的不同学习需要研究”(课题批准号:BBA08015) 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项基金课题“基于学生差异的教师教学能力发展策略研究”(课题批准号:EFA090382)
【分类号】：G527

【参考文献】

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