教育国家主义与世界科学格局的变动研究——以20世纪前20年诺贝尔科学奖金获得者为例的考察

发布时间：2018-04-04 21:44

  本文选题：教育国家主义　切入点：科学教育和科学研究　出处：《黑龙江高教研究》2010年03期

【摘要】：诺贝尔科学奖金是衡量各国以及各组织的科学教育和科学研究水平的重要尺度。20世纪前20年诺贝尔科学奖金数的分布情况,反映出19世纪末20世纪初世界科技发展中心从英国向德国转移的明显趋势。德、英两国大学对科学教育与科学研究重视程度的显著差异以及两国政府对教育国家主义的不同践行,导致德、英两国科学教育和科学研究水平的升降,并最终引起世界科技发展中心的易位和科技基本格局的变动。
[Abstract]:The Nobel Prize for Science is an important measure of the level of science education and scientific research in countries and organizations. Distribution of the Nobel Prize for Science in the first 20 years of the 20th Century,It reflects the obvious trend of the world science and technology development center from Britain to Germany in the late 19th century and early 20 th century.The significant differences in the importance attached by German and British universities to scientific education and scientific research, as well as the different practice of educational nationalism between the two governments, have led to a rise and fall in the level of scientific education and scientific research in Germany and Britain.Finally, it causes the translocation of the world science and technology development center and the change of the basic pattern of science and technology.
【作者单位】： 西南大学法学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1711797