以陕西省中小学教师教育技术能力培训为例

  本文关键词：中小学教师网络培训需求分析研究——以陕西省中小学教师教育技术能力培训为例，由笔耕文化传播整理发布。

中小学教师网络培训需求分析研究——以陕西省中小学教师教育技术能力培训为例

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内容提示：网络技术与教师培训的不断结合，使得教师网络培训以得天独厚的优势迅速发展起来。在全国中小学教师教育技术能力培训项目稳步推进的背景下，陕西省于2007年开始启动中小学教师教育技术能力培训项目，2009年开始开展中小学教师教育技术能力网络培训，网络培训中普遍反映的问题是培训的针对性与实效性不强。大量文献研究及实践表明，培训需求分析是开展有效培训的基础和前提，同时也是提高培训针对性与实效性的基础。因此开展中小学教师网络培训需求分析研究对于提高网络培训的实效性与针对性具有重要意义。 首先，本文在查阅相关研究文献的基础上，对陕西省中小学教师教育技术能力培训的政策文件进行解读并进行了分析。其次，在中小学教师教育技术能力网络培训实践工作的基础上，通过问卷调查与访谈，对抽取的陕西省参加教育技术能力网络培训的教师发放问卷1600份，最后回收有效问卷1414份，并对26名教育技术能力培训管理人员及部分参训教师、教育行政部门领导进行访谈，对目前中小学教师网络培训的现状进行了调研及分析。 调研及分析结果得出陕西省中小学教师教育技术能力网络培训的现状：（1）网络培训在教育技术能力培训中约占总培训人数的一半；（2）参训教师培训内部动机较高；（3）培训对象有一定比例的重复培训现象；（4）参训教师对教育技术能力培训的

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