比较教育研究中的历史主义范式

发布时间：2018-04-14 10:35

  本文选题：历史主义 + 研究范式　； 参考：《比较教育研究》2010年05期

【摘要】：历史主义是比较教育的一种重要研究范式,其确立于20世纪初,盛行于"二战"前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对于比较教育的发展做出了重大贡献。尽管自20世纪60年代以来随着比较教育研究范式的多样化发展明显式微,但历史主义范式对于今日全球化背景下的比较教育研究仍然具有其生命力。
[Abstract]:Historicism is an important research paradigm of comparative education, which was established in the early 20th century, prevailed around World War II and occupied the mainstream position of comparative education research in the first half of the 20th century, and has made great contributions to the development of comparative education.Although the diversification of comparative education research paradigm has declined obviously since the 1960s, the historicism paradigm still has its vitality for comparative education research under the background of globalization today.
【作者单位】： 西南大学教育学院国际与比较教育研究所;
【基金】：西南大学“中央高校基本科研业务费专项资金”重大培育项目(项目批准号:SWU0909401)的成果之一
【分类号】：G40-059.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1748966