适应差异——教育研究长久的课题
本文选题：个别化教学 + 教育研究 ； 参考：《上海教育科研》2010年03期
【摘要】：正"因材施教"是一个古老的话题,两千多年来人们对此孜孜不倦,但目前的教育实践离开这个目标的实现依然相当遥远。一百多年前,人们开始对班级授课制条件下适应学生个别差异的课堂教学,即个别化教学问题,开展各种实践探索。从课堂教学组织形式的角度看,目前的对策大致分为两类:一类可以称为"班际区别教学",主要措施
[Abstract]:Teaching according to one's aptitude is an old topic. People have been working tirelessly about it for more than two thousand years, but the present educational practice is still far away from the realization of this goal. More than a hundred years ago, people began to carry out various practical explorations in the classroom teaching, that is, individualized teaching, which adapts to the students' individual differences under the condition of class teaching. From the perspective of classroom teaching organization, the current countermeasures can be divided into two categories: one can be called "inter-class differentiated teaching", the main measures
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;
【分类号】：G40-03
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1 广昌县e艚醒，
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