解构与重塑:教学习性改变策略

发布时间：2018-04-27 10:41

  本文选题：教学习性改变 + 积累　； 参考：《上海教育科研》2010年09期

【摘要】：文化资本和教学习性是学校场域运作逻辑中两个重要因素,文化资本的积累催生教学习性的改变;反思能帮助教师消解旧教学习性中与场域不合拍的结构;交往能重塑与新课程文化背景吻合的教学习性,因为交往是教学习性的内核。
[Abstract]:Cultural capital and teaching habits are two important factors in the logic of school field operation. The accumulation of cultural capital leads to the change of teaching habits. Communication can reshape the teaching habits consistent with the cultural background of the new curriculum, because communication is the core of teaching habits.
【作者单位】： 江苏省宿迁市教育局;
【分类号】：G424

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 柳夕浪;教学惯习·教学专业·学会教学[J];教育科学研究;2004年09期

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【共引文献】

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 柳夕浪;教学惯习·教学专业·学会教学[J];教育科学研究;2004年09期

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【相似文献】

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本文编号：1810401