课程与文化:从分离走向融合——从皮革马利翁与伽拉特亚引发的思考

发布时间：2018-04-30 08:00

  本文选题：课程文化 + 课程改革　； 参考：《当代教育科学》2010年16期

【摘要】：通过希腊神话中皮格马利翁和伽拉特亚的关系切入,借助于文化学的视角,着重探讨课程与文化的关系,进而对课程文化进行剖析和反思。工具存在的课程文化把课程的作用局限于对现有文化的传递和复制,制约了文化的发展和创新。因此,建立一种文化存在的课程文化才能适应当今时代发展和课程改革的诉求。
[Abstract]:Through the relationship between Pygmalion and Galatea in Greek mythology and with the help of the perspective of culturology, this paper focuses on the relationship between curriculum and culture, and then analyzes and reflects on curriculum culture. The existence of curriculum culture limits the role of curriculum to the transmission and reproduction of existing culture, which restricts the development and innovation of culture. Therefore, the establishment of a cultural existence of curriculum culture can meet the needs of the development of the times and curriculum reform.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G423

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【共引文献】

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本文编号：1823740