快乐课堂的审视与构建

发布时间：2018-05-04 23:43

  本文选题：快乐课堂 + 关爱　； 参考：《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2010年03期

【摘要】：快乐的课堂应是"关爱"的课堂;是"双赢"的课堂;是"和谐"的课堂;是"生命"的课堂。然而,外在的管制使教师成为"工厂的工人";外在的强制使学生成为"工厂的产品";外在的控制使课堂成为"工厂的车间"。当下快乐课堂的构建关键是要还课堂以"自由自主":教师因为"自由自主"而获得实践智慧;学生通过"自由自主"而激发学习动机;课堂拥有"自由自主"而充满真正的快乐。
[Abstract]:Happy classroom should be "caring" classroom, "win-win" classroom, "harmonious" classroom, is "life" classroom. However, external control makes teachers "factory workers"; external controls make students "factory products"; external controls make classrooms "factory workshops". The key to the construction of the present happy classroom is to return the classroom to "free autonomy": teachers gain practical wisdom because of "free autonomy", students stimulate learning motivation through "free autonomy"; The classroom is free and full of real happiness.
【作者单位】： 湖北大学教育学院;
【分类号】：G424

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本文编号：1845234