源于实践的理性思考与探索——读《中国教育改革前沿报告》有感
发布时间：2018-05-05 11:25
本文选题：中国教育改革 + 源于实践 ； 参考：《教育研究》2010年01期
【摘要】：正《中国教育改革前沿报告》(上海教育出版社2009年版)由一个总报告和七个子报告组成,围绕合理解决保障基本教育需求与满足多元教育需求矛盾这一问题,以当代治理理论为分析视角,以上海浦东实践为问题本源,给出了构建地方教育公共治理结构与服务体系的新模式,附录里还附有反映推进改革历程的大事记和典型案例的剖析。
[Abstract]:The Frontier report on China's Education Reform (Shanghai Education Press, 2009) consists of a general report and seven sub-reports, which revolves around the problem of reasonably resolving the contradiction between guaranteeing basic educational needs and satisfying multiple educational needs. From the perspective of contemporary governance theory and the practice of Pudong in Shanghai, this paper gives a new model to construct the public governance structure and service system of local education. Attached in the appendix are memorabilia and typical cases reflecting the process of promoting reform.
【作者单位】： 华东师范大学;
【分类号】：G521
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本文编号：1847508
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