民族地区收入约束下的家庭教育投资能力:问题与对策

发布时间：2018-05-13 16:11

  本文选题：教育发展 + 民族教育　； 参考：《贵州民族研究》2010年05期

【摘要】：民族地区家庭教育投资能力大小的最大约束是收入,本文分析了民族地区农村家庭收入的存量和增量,证明家庭收入存量的差异直接导致其教育投资能力,收入增量不足限制其教育投资方向和规模,最终形成了一个"家庭收入低——家庭教育投资能力低——教育投资水平低——家庭收入低"的恶性循环。因而,打破这一循环必须创新制度安排,保证收入稳定增长,从而扩大民族地区农村家庭的教育投资能力。
[Abstract]:The biggest constraint of family education investment capacity in minority areas is income. This paper analyzes the stock and increment of family income in rural areas of ethnic minority areas, and proves that the difference of family income stock directly leads to their ability to invest in education. The insufficient increment of income limits the direction and scale of education investment, and finally forms a vicious circle of "low family income, low family education investment ability, low education investment level and low family income". Therefore, to break this cycle, we must innovate the system arrangement, guarantee the steady growth of income, and expand the educational investment ability of rural families in ethnic minority areas.
【作者单位】： 华中师范大学政法学院;中南民族大学经济学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“人口较少民族地区人力资源开发战略研究”(批准号:06BMZ033)前期成果之一 中南民族大学信息化与民族地区农业发展学术团队资助项目(编号:XTS09007)成果之一
【分类号】：G40-054

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