公共性视野下的教育惩罚:概念与路径

发布时间：2018-05-14 20:37

  本文选题：教育惩罚 + 公共性　； 参考：《教育研究与实验》2010年05期

【摘要】：教育惩罚的正当性在理论和实践中受到诸多困扰。公共性理论为认识教育惩罚提供了一种新的视角。公共性可分为制度性的公共性和活性化的公共性。教育公共性是教师和学生平等参与、向"他者"开放和异质协作的教育实践。教育公共性遵守维护多数人的共同利益和平等协作之精神等两个基本价值规范。教育惩罚是对两个基本价值规范的恢复和对违犯者的谴责性表达。教育惩罚遵循谴责、批驳与剥夺的基本路径。
[Abstract]:The legitimacy of educational punishment has been beset by many problems in theory and practice . Public theory provides a new visual angle for the cognition of educational punishment . Public property can be divided into institutional public and active public . Education public is the educational practice of open and heterogeneous collaboration between teachers and students . Educational punishment is the restoration of two basic values norms and the condemnation of offenders . Education punishment follows the basic path of condemnation , refutation and deprivation .

【作者单位】： 北京师范大学教育基本理论研究院;
【分类号】：G451

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本文编号：1889376