提升台湾中小学教师信息素养以达国际标准之补救教学策略的实证研究

发布时间：2018-05-16 06:10

  本文选题：国际计算机综合能力认证 + 中小学教师　； 参考：《计算机教育》2010年01期

【摘要】：本研究旨在通过国际计算机综合能力认证系统IC3探讨台湾中小学教师信息素养能力是否符合国际标准,以检测分数分析受测者较差领域,研究对应的补救教学策略。本研究结果指出为教师安排补救教学的项目与顺序,可作为师资培育机构或教育机关规划中小学教师信息素养教学课程、进修与检测之参考。
[Abstract]:The purpose of this study is to study whether the ability of teachers ' information literacy in primary and middle schools conform to international standards through the IC3 of international computer comprehensive competence certification system IC3 . The corresponding remedial teaching strategies are studied . The results of this study indicate that teachers should arrange remedial teaching projects and order as a reference for teachers ' training institutions or educational institutions to plan the course , study and detection of teachers ' information literacy teaching in primary and middle schools .

【作者单位】： 台湾师范大学应用电子科技学系;台湾桃园县政府教育处;台湾师范大学工业教育学系;
【分类号】：G635.1;G434

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1895767