稳定成长期教师专业发展的挑战及对策

发布时间：2018-05-17 16:06

  本文选题：稳定成长期 + 教师专业发展　； 参考：《教育发展研究》2010年22期

【摘要】：稳定成长期是教师专业发展的关键阶段。在这一阶段,教师专业发展面临高原现象、自我发展权的剥夺、"徒艺相传"培养模式的维系、片面发展和专业"缩水"风险增大等挑战,必须采取营造适宜环境,减少对教师的理性规约,促进教师智慧性的反思以及强化教师专业自我的引领等对策,促进教师专业稳定、持续、健康发展。
[Abstract]:Stable growth is the key stage of teacher ' s professional development . At this stage , teacher ' s professional development is faced with the challenge of plateau phenomenon , the deprivation of self - development right , the dimension of " apprenticeship " cultivation mode , the unilateral development and the increase of professional " shrink " risk , etc . , so as to promote teacher ' s professional stability , sustained and healthy development .
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【基金】：上海师范大学资助项目(DQW923)的研究成果
【分类号】：G451.1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王宇翔;;学士后教师教育模式实施的必要性探究[J];中国教育学刊;2010年01期

2 琚婷婷;;案例教学法——教师实践知识生成的有效途径[J];中小学教师培训;2010年01期

3 刘培培;范德广;;教师成长新途径——博客与教师专业发展研究概述[J];知识经济;2010年01期

4 田晓霞;;课例研究:校本教研的有效方式[J];现代中小学教育;2010年01期

5 刘静波;王娜娜;;校长课程领导:内涵、困境和策略[J];现代中小学教育;2010年01期

6 朱翠平;;教研活动应关注常态课教学[J];学前教育研究;2010年01期

7 陈妍;姜勇;汪寒鹭;;“反思”对幼儿教师专业成长作用的个案研究[J];学前教育研究;2010年02期

8 张桃;;运用课例研究促进农村幼儿教师的专业成长[J];学前教育研究;2010年02期

9 高翔;;学校教育科研评价“适切性”研究[J];中国教育学刊;2010年01期

10 冯延平;常一民;;中小学教师培训有效性的实践研究[J];中国教育学刊;2010年01期

相关会议论文 前10条

1 申学峰;;生命型教师:教师专业发展的生命理念观照[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

2 周晗;;立足和谐校本教研 促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）[C];2010年

3 赵金梅;;促进幼师学校教师专业发展的四条途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河南卷）[C];2010年

4 郝玲玲;孙河川;;教师评价意义的研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

5 陈漪;;论反思型国际汉语教师的自我塑造[A];“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会（第七届对外汉语教学国际研讨会）论文摘要集[C];2010年

6 王添淼;;构建对外汉语教师专业发展理念的必要性探究[A];“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会（第七届对外汉语教学国际研讨会）论文摘要集[C];2010年

7 孙科燕;;中职学校教育科研应注重实效性[A];2010无锡职教教师论坛论文集[C];2010年

8 罗红艳;吴安春;;国外教师教育改革的经验与启示[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）[C];2009年

9 张娜;申继亮;;教师专业发展能动性的发展机制研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

10 张继云;;西部地区农村中学化学教师专业发展探究[A];甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 日报通讯员 谭凯兴　石祖安;教育“八大工程”结硕果[N];柳州日报;2010年

2 巴战龙;抓住契机,提升人口较少民族教育水平[N];中国民族报;2010年

3 宿迁市教育局局长 孙其松;努力办好让人民满意的大教育、强教育[N];江苏教育报;2010年

4 林溪;这里的孩子都是天才[N];长春日报;2010年

5 孙军 马宗明;统筹规划深化改革提升教育发展品质[N];中国教育报;2010年

6 中国人事科学研究院首席专家 王通讯;适应新的要求加强教师队伍建设[N];中国教育报;2010年

7 赵龙山 广东省中山市教师进修学院副教授;香港教师培训的启示[N];中国教育报;2010年

8 钟启泉 华东师范大学课程与教学研究所;教师教育创新的关键:教师教育课程标准[N];中国社会科学报;2010年

9 李文生;惠泽石州千秋业[N];吕梁日报;2010年

10 南方日报记者 谢苗枫　通讯员 粤教宣;教师职业吸引力仍然不够[N];南方日报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 孙传远;教师学习：期望与现实[D];上海师范大学;2010年

2 杨鸿;教师教学知识的统整研究[D];西南大学;2010年

3 李世讴;教育硕士课程体系构建研究[D];西南大学;2010年

4 杨秀玉;教育实习：理论研究与对英国实践的反思[D];东北师范大学;2010年

5 费金有;中学物理教师课程价值观念的透视与反思[D];东北师范大学;2010年

6 何爱霞;专业社会化图景[D];华东师范大学;2010年

7 胡靖;走向交往实践[D];苏州大学;2010年

8 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年

9 王美;面向知识社会的教师学习——发展适应性专长[D];华东师范大学;2010年

10 张超;教师远程培训的学习干预研究[D];华东师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 纪冰心;英美职前教师教育实习之比较研究[D];上海师范大学;2010年

2 邵仲庆;对外汉语教学中课堂冲突的文化归因研究[D];西南大学;2010年

3 王媛媛;美国教师的全纳教育素养研究[D];上海师范大学;2010年

4 梁玲;美国大学与中小学伙伴合作实践探析[D];西南大学;2010年

5 许婷婷;支持教师教育一体化的免费师范生电子学档研究[D];西南大学;2010年

6 雷自自;基于校本教研的教师专业发展研究[D];西南大学;2010年

7 郗海娇;高师院校教师教育课程整合研究[D];西南大学;2010年

8 毕盛楠;中小学校教师领导力生成机制研究[D];上海师范大学;2010年

9 张勇;中学教师自主学习研究[D];上海师范大学;2010年

10 唐怡;中学理科专家型教师的群体特征与培养研究[D];上海师范大学;2010年

，

本文编号：1901996