为“教师研究”正名

发布时间：2018-05-21 19:52

  本文选题：教师研究 + 旁观者的研究　； 参考：《上海教育科研》2010年08期

【摘要】：教育研究的本意在于使教育行为本身成为更有意义的事件,它的真正价值是在研究过程中实现的。教师作为教育活动的"当事人"角色、置身于其中的情境特点、与日常教学融为一体的性质决定了它必须走有别于专业研究者的专门化的研究之路,并且有着专业研究者无法取代的优势。教师研究保持着"前科学"的原生状态,更能显现出生活世界原本具有的复杂多样性,同样开启着人们的视野。
[Abstract]:The original intention of educational research is to make educational behavior itself a more meaningful event, and its real value is realized in the course of research. As the "party" of educational activities, teachers are placed in the context of the characteristics, and the nature of the integration of daily teaching determines that it must take a special research path different from that of professional researchers. And has a professional researcher can not replace the advantage. Teachers' research maintains the original state of "pre-science", which can reveal the complexity and diversity of the life world, and open people's field of vision.
【作者单位】： 江苏省海安县教育局;
【分类号】：G451

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本文编号：1920532