论教育家与教育学家之异同——教育工作者对教育的双向选择

发布时间：2018-05-22 16:17

  本文选题：教育家 + 教育学家　； 参考：《上海教育科研》2010年04期

【摘要】："教育家"与"教育学家"的区别绝对不能简单地等同于"实践"与"理论"的差异。虽然"教育家"与"教育学家"是性质根本不同的两个概念,但在教育的领域里,实践和理论有着密不可分的联系,有理论无实践和有实践无理论,这两种人都不能称之为"家"。反之,一个教育家,可以同时是教育学家;一个教育学家,也可以同时是教育家。之所以形成"教育家"和"教育学家",其存在只是教育工作者对教育的一种双向选择,即以理论的方式服务实践,以实践的方式丰富理论。厘清"教育家"和"教育学家"之间的异同,避免二者一味地纠缠于教育实践与教育理论之间的紧张,建议两者之间保持一种适度张力,并在认清自己使命的前提下做好本职工作,展开真诚的、切实的、实事求是的对话。
[Abstract]:The difference between "educator" and "educator" cannot be simply equated with the difference between "practice" and "theory". Although "educator" and "educationalist" are two fundamentally different concepts, in the field of education, practice and theory are inextricably linked. Neither type of person can be called "home". Conversely, an educator may be an educator at the same time; an educator may be an educator at the same time. The reason for the formation of "educator" and "educator" is only a two-way choice for educators to education, that is, to serve practice in the way of theory and enrich the theory in the way of practice. To clarify the similarities and differences between "educator" and "educator", to avoid the tension between educational practice and educational theory, and to maintain a moderate tension between them. And on the premise of a clear understanding of their own mission to do their job, sincere, practical, realistic dialogue.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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