大学生元认知能力及其与心理健康的相关研究

发布时间：2018-05-24 03:06

  本文选题：元认知能力 + 心理健康　； 参考：《中国健康心理学杂志》2010年03期

【摘要】：目的探讨大学生元认知能力及其与心理健康的相关关系,为大学生心理健康教育提供参考依据。方法随机选取400名大学生,采用自编《大学生元认知能力问卷》和《大学生行为问题量表》进行测试。结果1大学生元认知能力在年级、性别上不存在显著差异;2文理科大学生在元认知能力、元认知监控上存在差异(P0.05),在元认知体验上差异显著(P0.01),在元认知知识上则不存在显著差异;3大学生元认知能力与行为问题之间存在显著的负相关(P0.01),不同心理健康水平的大学生在元认知能力问卷各因子和总分上的差异均非常显著(P0.001)。结论心理健康水平越高的大学生,元认知能力越强。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between metacognitive ability and mental health of college students and to provide reference for mental health education of college students. Methods A total of 400 college students were randomly selected and tested with the questionnaire of College students' Metacognitive ability and the scale of College students'Behavioral problems. Results (1) there was no significant difference in metacognitive ability between male and female students in grade. There are significant differences in metacognitive monitoring (P 0.05), significant difference in metacognitive experience (P 0.01), but no significant difference in metacognitive knowledge (P < 0.05). There is no significant negative correlation between metacognitive ability and behavioral problems among college students. The differences of factors and total scores in metacognitive ability questionnaire were significant (P 0.001). Conclusion the higher the level of mental health, the stronger the metacognitive ability.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究重大课题委托项目辅导员骨干支持课题(编号:8040700)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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3 秦s

本文编号：1927441