植入实践的理论——以上海某校课程规划为例谈学校课程改革中的理念建构

发布时间：2018-05-31 12:32

  本文选题：课程规划 + 课程理念　； 参考：《全球教育展望》2010年10期

【摘要】：为了达到学校课程理念引领课程实践的变革目的,课程理念必须根植于课程实践,并与课程实践共生共长。首先,要通过现状调查,明确目标等事实的分析,生成学校课程理念;其次,要通过拟定课程方案,颁布课程方案等课程方案的研制,促进课程理念的理解;再次,要通过构建课程管理体系,开设课程"超市"等课程的实施,实现课程理念内化;最后,要通过现状反思、动态调整等课程的评价,实现课程理念的更新。
[Abstract]:In order to achieve the aim of school curriculum idea leading curriculum practice, curriculum idea must be rooted in curriculum practice and co-grow with curriculum practice. First of all, through the investigation of the status quo, clear objectives and other facts analysis, to generate school curriculum ideas; secondly, through the development of curriculum plans, promulgate curriculum programs, promote the understanding of curriculum ideas; third, It is necessary to realize the internalization of the curriculum idea by constructing the curriculum management system and setting up the course "supermarket" and so on. Finally, it is necessary to realize the renewal of the curriculum idea through the evaluation of the current situation, dynamic adjustment and other courses.
【作者单位】： 中央教育科学研究所;北京医学院附属中学;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1959692