教育史学科如何走近实践

发布时间：2018-06-14 22:50

  本文选题：教育史 + 学科建设　； 参考：《国家教育行政学院学报》2010年01期

【摘要】：教育史学科不缺乏走近实践的能力,而是需要找到走近实践的途径,设法解决当前存在的"太远"、"太高"、"太旧"、"太浅"和"太空"等问题。首先,要树立服务教育实践的意识。其次,在方法方面要积极了解教育实践中存在的问题和其他教育学科理论研究的最新进展,通过深入思考来为教育实践提供历史方面的学科智慧。最后,教育史学科走近实践的关键,在于走进古今教育人的心灵世界。
[Abstract]:The subject of educational history does not lack the ability to approach practice, but needs to find a way to approach practice and try to solve the existing problems of "too far away", "too high", "too old", "too shallow" and "space". First of all, we should set up the awareness of service education practice. Secondly, in terms of methods, we should actively understand the problems existing in educational practice and the latest progress in the theoretical research of other educational disciplines, and provide historical disciplinary wisdom for educational practice through in-depth thinking. Finally, the key to the practice of the history of education is to enter the spiritual world of educating people in ancient and modern times.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2019280