惩罚在教育中的伦理学辩护

发布时间：2018-06-24 21:47

  本文选题：惩罚 + 代偿论　； 参考：《教育理论与实践》2010年19期

【摘要】：在当前的学校教育中,部分教师不敢运用合理的惩罚。而代偿论惩罚观从伦理学的视角为惩罚的教育意义进行了辩护。代偿论惩罚观认为,惩罚的核心意义在于让儿童对自己的违规行为进行"代偿",为其行为承担责任,惩罚的积极影响主要是让儿童学会为自己的行为负责,使他们掌握集体生活的规范,促进他们的社会化。此外,教师合法持有惩罚权,教师有理由也有必要把惩罚纳入常规的教育手段之中,但应该正视惩罚的消极影响,建立惩罚中的免责和人道主义援助机制等。
[Abstract]:In the current school education, some teachers dare not apply reasonable punishment. The theory of compensatory punishment defends the educational significance of punishment from the perspective of ethics. According to the theory of compensatory punishment, the core meaning of punishment lies in making children "compensate" for their own violations and bear responsibility for their actions. The positive influence of punishment is mainly to make children learn to be responsible for their own behavior. Let them master the norms of collective life and promote their socialization. In addition, teachers legally hold the right of punishment, and it is necessary for teachers to incorporate punishment into the conventional means of education, but the negative effects of punishment should be faced squarely, and the mechanism of exemption and humanitarian assistance should be established.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：联校教育社科医学研究论文奖计划的资助
【分类号】：G41

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