主体间性维度下的对话教学与意义生成

发布时间：2018-06-26 08:55

  本文选题：主体间性 + 教学　； 参考：《河北理工大学学报(社会科学版)》2010年02期

【摘要】：主体间性是指认知主体与认知主体之间相互交往和交流的特性,主体间性理论是继主体、主体性之后发展起来的一种重要的哲学思维方式,是对主体性的超越和深化。中国进入21世纪后,受哲学主体间性研究的影响,对于教育主体的研究开始进入共存与互存的天地——从师生孰为主体转向师生如何共为主体,即主体间性的平等对话。主体间性维度下的对话不仅是把某种真理、意义、态度等传递给另一方的方式和手段,更是一种理解过程和认识过程,语言是主体间信息和意义的传递手段,意义不是主体自身形成的,而是在主体间形成的。从主体性到主体间性是人的生存方式的根本变化。
[Abstract]:Inter-subjectivity refers to the characteristics of interaction and communication between cognitive subjects and cognitive subjects. The theory of intersubjectivity is an important philosophical mode of thinking developed after the subject and subjectivity, which is the transcendence and deepening of subjectivity. After China entered the 21st century, influenced by the study of philosophical intersubjectivity, the study of educational subject began to enter the world of coexistence and mutual existence-from the subject of teachers and students to the subject of how to be the subject together, that is, the equal dialogue between the subjects. The dialogue between subjects is not only the way and means to transmit some truth, meaning and attitude to the other party, but also a process of understanding and cognition. Language is the means of transmitting information and meaning between subjects. Meaning is not formed by the subject itself, but formed between the subjects. From subjectivity to intersubjectivity is the fundamental change of man's way of life.
【作者单位】： 浙江旅游职业学院外语系;
【基金】：浙江省教育科学2009年度规划课题(SC407)的最终成果
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 岳伟,王坤庆;主体间性:当代主体教育的价值追求[J];华东师范大学学报(教育科学版);2004年02期

2 康伟;;教育研究范式转换:从主体性到主体间性[J];教育科学;2006年06期

3 虎小军;张世远;;主体间性:哲学研究的新范式[J];宁夏社会科学;2007年02期

4 张增田,靳玉乐;论新课程背景下的对话教学[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2004年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 阮李全;;论法学实务课堂对行政法教学的影响——“双师互动式教学法”的实践与延伸[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年01期

2 周颖;;交往实践视域下的思想政治教育初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年02期

3 张旭;探析杰姆逊后现代美学理论[J];安徽大学学报;2001年06期

4 张旭平;建构与解构:主体在现代、后现代哲学中的命运[J];安徽大学学报;2003年06期

5 马杏苗;对现代社会合理精神基础的思考[J];安徽大学学报;2005年01期

6 陈虹;;西方现代童话中的成长仪式原型及文化意义[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年03期

7 阮玉慧;;论译者的主体性[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年06期

8 唐勇,朱长华;学校教育资源分配探讨[J];安徽教育学院学报;2003年03期

9 周艳;李新;;教学病理学视角下对“对话教学”实践的审视[J];安徽广播电视大学学报;2009年04期

10 韩传信;;农村中小学教师德育素养提升途径的探讨[J];安徽广播电视大学学报;2011年04期

相关会议论文 前10条

1 崔立宏;;谈高校创新文化建设的有效途径[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

2 崔立宏;;谈高校创新文化建设的有效途径[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年

3 徐雅芬;;西方生态伦理学研究的回溯与展望[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年

4 刘法虎;;美国两大高校分类研究的经验与借鉴[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

5 李世雁;翟波;;建设生态伦理浅论——科技伦理的自然与社会走向[A];“科技高速发展对伦理道德底线的冲击及其化解”主题学术研讨会论文集[C];2007年

6 盛国荣;;论技术的社会活动过程性[A];全球化视阈中的科技与社会——全国科技与社会（STS）学术年会（2007）论文集[C];2007年

7 李世雁;;现代生态学的后现代性[A];全球化视阈中的科技与社会——全国科技与社会（STS）学术年会（2007）论文集[C];2007年

8 刘益宇;;两种信仰系统的“和而不同”——科学与宗教交融何以可能[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（博士卷）[C];2008年

9 王春燕;;打造中国人自己的幼儿园课程——以陈鹤琴为代表的幼儿园课程变革为例[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年

10 李长伟;韩钟文;;浅论康德的实践教育学[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

相关博士学位论文 前10条

1 金哲;平面化：后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

3 翟艳芳;全球教育的理念与实践[D];华中科技大学;2010年

4 傅美蓉;从反再现到承认的政治[D];陕西师范大学;2010年

5 孙峰;当代中国德育价值观的变革[D];陕西师范大学;2010年

6 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年

7 周晓红;教育代价论[D];东北师范大学;2010年

8 郭星;二十世纪英国奇幻小说研究[D];南开大学;2010年

9 杨洋;求同存异：在冲突中构建和谐师生关系[D];南开大学;2010年

10 刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 宋志杰;上海市小学3-5年级体育教育健康促进教学案例的设计与实践[D];上海体育学院;2010年

2 姜超;小学综合实践活动课程实施情况的调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

3 卢楠;大学生心理危机预警机制研究[D];广西师范学院;2010年

4 冯秋珍;教师课堂教学行为与教学智慧的相关性研究[D];广西师范学院;2010年

5 刘耀庭;中学写作教学中学生读者意识培养研究[D];广西师范学院;2010年

6 任利娟;一位市级骨干教师专业成长的叙事研究[D];辽宁师范大学;2010年

7 焉晶;中小学校长变革型领导行为研究[D];辽宁师范大学;2010年

8 赵晓楠;中学生责任意识教育研究[D];辽宁师范大学;2009年

9 毕红轶;新课程视域下的思想品德课生命观教育[D];辽宁师范大学;2008年

10 潘双华;基于两型社会的科技创新价值取向研究[D];长沙理工大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期

2 郝文武;师生主体间性建构的哲学基础和实践策略[J];北京师范大学学报(社会科学版);2005年04期

3 熊川武;论后现代主义观照的教育主体现代化[J];华东师范大学学报(教育科学版);1998年04期

4 岳伟,王坤庆;主体间性:当代主体教育的价值追求[J];华东师范大学学报(教育科学版);2004年02期

5 冯向东;从“主体间性”看教学活动的要素关系[J];高等教育研究;2004年05期

6 郝文武;教育:主体间的指导学习——学习化社会的教育本质新概念[J];教育研究;2002年03期

7 裴娣娜;主体教育理论研究的范畴及基本问题[J];教育研究;2004年06期

8 郭元祥;课程观的转向[J];课程.教材.教法;2001年06期

9 冯建军;以主体间性重构教育过程[J];南京师大学报(社会科学版);2005年04期

10 王南n\;20世纪末中国哲学研究重大问题检讨之二 交往理论(笔谈) 交往概念与哲学思维范式的转换[J];求是学刊;2000年03期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 周海燕;李娜娜;;主体间性理论下大学生主体性道德意识培养——构建高校新型的交往德育体系[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版);2011年01期

2 蒋小英;;主体间性:走向交往与对话的时代[J];牡丹江教育学院学报;2007年05期

3 阎波;王玉敏;;走向主体间性的学校德育[J];科技信息;2009年12期

4 陆继凤;;平等与对话——主体间性视野下的新型师生关系[J];现代企业教育;2008年14期

5 司云;;真诚对话:创造享受的惬意时空[J];课程教材教学研究(中教研究);2010年Z3期

6 张志巧;;理解与对话——哲学解释学视野下的大学生思想政治教育方法[J];当代教育论坛(管理研究);2011年09期

7 钟启泉;教学实践辨[J];上海教育科研;1996年02期

8 赵效萍;;主体间性视野中的“两课”教学[J];理论界;2006年08期

9 祁凤虎;;促进对话互动的物理课堂教学策略[J];物理教学探讨;2011年02期

10 刘涛;;论主体间性理论与课堂教学[J];理论导刊;2008年11期

相关会议论文 前10条

1 李玉梅;王铭;孙大公;;电子学实验改革的尝试[A];中国生物医学工程学会第六次会员代表大会暨学术会议论文摘要汇编[C];2004年

2 李福利;;激光物理学的案例教学法[A];光电技术与系统文选——中国光学学会光电技术专业委员会成立二十周年暨第十一届全国光电技术与系统学术会议论文集[C];2005年

3 王力;;程序设计教学中的几个关键问题研究[A];2008'中国信息技术与应用学术论坛论文集（一）[C];2008年

4 杨荣根;宋显锐;;重视实验,促进教学和科研——浅谈高校实验与教学、科研的关系[A];海峡两岸力学教学—教学经验与教学改革交流会论文集[C];2002年

5 王彦平;李志满;佟晓华;刘兆铭;;关于《医学实验动物学》教学的思考和建议[A];中国实验动物学会第六届学术年会论文集[C];2004年

6 宋新华;;浅谈小学生健康教育课教学[A];中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会、中国健康教育协会学校分会第三届学术交流会论文集[C];2004年

7 钱为群;;会展设计课程教学手法初探[A];2007中国会展经济研究会学术年会论文集[C];2007年

8 林咸明;;联系临床 明辨要义 促进学习——《刺法灸法学》中的几个难点析疑[A];浙江省针灸学会第五次会员代表大会学术论文汇编[C];2008年

9 刘彩棉;;改进教法 培养能力[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年

10 张胜;秦竹;熊洪艳;;突出配伍讲授在方剂学教学中的重要地位[A];中华中医药学会方剂学分会2007年年会论文集[C];2007年

相关重要报纸文章 前10条

1 刘文飞;“没有负担的对话比争论好”[N];光明日报;2002年

2 夏业良（北京大学中国经济研究中心博士后研究员）;聆听大师的对话[N];中国图书商报;2001年

3 记者 周效政;巴基斯坦重申愿与印度恢复对话[N];新华每日电讯;2000年

4 吴嘉;建筑要与文化亲情对话[N];中华建筑报;2002年

5 记者 王聪 袁正雄;宁夏银企对话谋“双赢”[N];中国乡镇企业报;2002年

6 记者 陈树章 崔星梅;国际国内专家对话“可持续发展”[N];发展导报;2001年

7 记者 张锦芳 李拯宇;朝鲜敦促美国改变对话态度[N];新华每日电讯;2001年

8 记者 张建松;《世纪初的对话》出版[N];新华每日电讯;2002年

9 吴晶;高层对话全面提升中美关系[N];中国经营报;2002年

10 本报记者 贺炬;强者与弱者的对话[N];中国体育报;2000年

相关博士学位论文 前10条

1 凌建侯;话语的对话本质[D];北京外国语大学;1999年

2 陈颖;“对话”语境中的钱钟书文学批评理论[D];辽宁大学;2009年

3 刘伟;交往实践思想政治教育研究[D];华中师范大学;2008年

4 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年

5 王彦力;走向“对话”[D];南京师范大学;2005年

6 王诺;欧美生态批评研究[D];山东大学;2007年

7 江艺;对话与融合：余光中诗歌翻译艺术研究[D];华东师范大学;2008年

8 罗曼;蒋孔阳美学思想新释[D];山东师范大学;2009年

9 林作帅;论上海翻译文学与本土文学的张力与对话（1843-1919）[D];上海外国语大学;2009年

10 吴德芳;论“后现代思想”视野下的教学[D];华东师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 洪琼;中西“游”和“游戏说”之比较[D];中国人民大学;2004年

2 鞠芳;《红楼梦》间接言语行为探微[D];新疆师范大学;2006年

3 樊义红;作为批评形态的文学论争研究[D];华中师范大学;2007年

4 王春晖;个性化阅读教学探索[D];曲阜师范大学;2005年

5 林莉;视域融合视角下的翻译主体间性[D];湘潭大学;2007年

6 康丹;幼儿园集体教学活动中教师提问的研究[D];湖南师范大学;2008年

7 刘德汞;教学过程管理研究[D];华中师范大学;2003年

8 杨坤道;论当前大学语文教学中存在的问题及解决办法[D];华中师范大学;2005年

9 汝一飞;大学数学课程中虚拟创新教学的探索[D];南京理工大学;2005年

10 贺莉;[D];成都理工大学;2005年

，

本文编号：2069841