教育研究何以走向公共领域

发布时间：2018-07-03 14:07

  本文选题：教育研究 + 公共领域　； 参考：《上海教育科研》2010年06期

【摘要】：公共领域是公众对公共问题进行公开、理性、自由言论的活动空间,教育问题呈现出公共性品质彰显其与公共领域的密切关系。专业化时代教育研究者对专业性的过度追求导致教育研究对公共领域的疏离,而教育研究与公共领域的不可分割性要求今天的教育研究者关注更多公共问题,在专业探索的同时拥有公共关怀。
[Abstract]:The public sphere is the activity space for the public to make public, rational and free speech. The public quality of education shows its close relationship with the public domain. The excessive pursuit of professionalism by educational researchers in specialized times leads to the alienation of educational research from the public sphere, and the indivisibility of educational research and public domain requires that today's educational researchers pay more attention to public problems. At the same time of professional exploration with public concern.
【作者单位】： 广东轻工职业技术学院;广州市教育科学研究所;
【分类号】：G40-03

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本文编号：2093912