教学的探究本性及其实现策略

发布时间：2018-07-05 05:00

  本文选题：探究 + 探究教学　； 参考：《课程.教材.教法》2010年03期

【摘要】：教学本身就具有探究的性质,但由于各种因素的影响,现实教学中教学的探究本性被有意无意地忽略了。新的时代背景下,教学改革要深刻认识教学的探究本性及其意义,创设机制,建立适宜学生探究的教学制度和氛围,注重学生问题意识和探究习惯的培养,灵活运用各种探究教学方式,注重与学生生活经验的联系,融合接受教学,发挥教学的整体效益,努力提高教学探究的有效性。
[Abstract]:Teaching itself has the nature of inquiry, but due to the influence of various factors, the nature of teaching inquiry in real teaching has been intentionally or unintentionally ignored. Under the background of the new era, the teaching reform should deeply understand the nature and significance of teaching inquiry, create a mechanism, establish a teaching system and atmosphere suitable for students' inquiry, and pay attention to the cultivation of students' awareness of problems and habit of inquiry. Flexible use of various inquiry teaching methods, pay attention to the relationship with students' life experience, integrate teaching, give play to the overall effectiveness of teaching, and strive to improve the effectiveness of teaching inquiry.
【作者单位】： 天津师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“面向生活的有效教学策略研究”(DHA080093) 天津市2008年度哲学社会科学规划课题一般项目“面向生活的基础教育教学策略研究”(TJJX08-1-039)成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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