对分层教学途径的反思

发布时间：2018-07-12 16:06

  本文选题：分层教学 + 途径　； 参考：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010年02期

【摘要】：分层教学途径选用的恰当与否,直接关系到分层教学目标和良好教学效果的实现。目前,在中小学实践中分层教学的途径主要有三种,它们各有其优缺点,值得探讨和反思。
[Abstract]:The choice of stratified teaching approach is directly related to the realization of layered teaching goal and good teaching effect. At present, there are three ways of stratified teaching in the practice of primary and secondary schools, each of which has its own merits and demerits, which is worthy of discussion and reflection.
【作者单位】： 内蒙古师范大学田家炳教育书院;
【基金】：全国教育科学“十五”规划课题“教学与个性的哲学研究”研究成果(批准号:FAB011002)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2117697