基于单向度理论的人与教育异化之反思

发布时间：2018-07-21 20:17

【摘要】："单向度的人"是对人的一种解构,马尔库塞的单向度理论触动了人们对现代人与教育的异化及发展问题的反思。教育的本质是培养健全的人,是以人的全面、和谐发展为要旨,"单向度的人"背离了教育的根本宗旨,是对教育核心价值的扭曲。在当今和谐社会建设中,厘清其危害性,重新审视教育的价值诉求,积极推动教育服务和培养模式变革,对教育发展的重新自觉具有重要的现实意义。
[Abstract]:"One-dimensional man" is a kind of deconstruction of human being. Marcuse's unidirectional theory touches people's reflection on the alienation and development of modern people and education. The essence of education is to train healthy people, which is based on the comprehensive and harmonious development of human beings. "One-dimensional people" deviates from the fundamental aim of education and distorts the core value of education. In the construction of a harmonious society, it is of great practical significance to clarify its harmfulness, to re-examine the value demands of education, and to actively promote the reform of educational service and cultivation mode, which is of great practical significance to the re-consciousness of educational development.
【作者单位】： 南阳师范学院教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“基于课程‘三维目标’达成的学科教学设计和课堂教学研究”(FFB090551),项目负责人:董建春
【分类号】：G40-02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2136736