教师专业决策权的张力及其限度

发布时间：2018-09-08 14:20

【摘要】：体现教师工作权、职业权的教师专业决策权的来源是《教育法》《教师法》,其行使的范围是教师专业生活的各个领域。逐渐建构起来的教师专业,充满了对专业决策权的诉求。提升教师的专业自主性,需要让教师的专业决策权硬起来。教师专业决策权的扩张与膨胀常常处于"必基于此"的专业决策权的底线和"不止于此"的张力。同时,教师专业决策权的行使又存在内、外限制的合理性,而极端的限制会导致教师专业决策权的"偏失""缺失""遗失",即张力匮乏现象的出现。
[Abstract]:The source of teachers' professional decision-making power, which embodies teachers' right to work and profession, is the Education Law and the teacher's Law, and its exercise scope is in all fields of teachers' professional life. The teacher profession, which is gradually constructed, is full of demands for professional decision-making power. To enhance teachers' professional autonomy, teachers' professional decision-making power should be hardened. The expansion and expansion of teachers' professional decision-making power often lies in the bottom line and tension of "must be based on this" professional decision-making power. At the same time, the exercise of teachers' professional decision-making power is reasonable, and extreme restrictions will lead to "partial loss" and "loss" of teachers' professional decision-making power, that is, the phenomenon of lack of tension.
【作者单位】： 广东省肇庆学院高等教育研究所;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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