教改实验当有自身的实验逻辑——青浦实验的启示

发布时间：2018-09-08 17:11

【摘要】：青浦实验结果的成功,从根本上讲有赖于它所采取的实验方法论的成功。青浦实验的更大价值在于,它开辟和创建了一条独特而有效的教学改革实验的道路,深刻地揭示和反映了教学改革实验自身特有的实验逻辑:那就是教改实验不仅要通过实验来验证某个在先的理论假设。更重要的是,在此之前,它还必须致力于发现和诊断教学中存在的问题,提出解决问题的方案与设想;并在实验验证之后,把经过验证的理论假设在实践中加以推广应用。清楚地意识到这种教改实验的逻辑,对今天我们观察和反思各种教改的成败得失,思考如何更为有效地开展教改实验,均是必要的和有益的。
[Abstract]:The success of Qingpu experiment is fundamentally dependent on the success of its experimental methodology. The greater value of the Qingpu experiment is that it opens up and creates a unique and effective path for teaching reform experiments. It deeply reveals and reflects the unique experimental logic of the teaching reform experiment itself: that is, the teaching reform experiment should not only verify a certain theoretical hypothesis through experiment. More importantly, before this, it must devote itself to find and diagnose the problems existing in teaching, put forward the solutions and ideas, and, after the experimental verification, popularize and apply the verified theoretical assumptions in practice. It is necessary and beneficial for us to observe and reflect on the success or failure of all kinds of educational reform and to think about how to carry out teaching reform experiment more effectively.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G420

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本文编号：2231159