连接主义视角下社会性软件用于学习的思考

发布时间：2018-10-15 20:55

【摘要】：Siemens的连接主义是数字时代的创新学习理论,本文首先介绍了Siemens对学习的主要看法,连接主义的8个原则,并对连接主义的主要内容和观点进行了简要描述。接下来,在连接主义的理论指导下,文中从网络化模型视角,连接性视角,外部性视角,社会形视角,网络生态学视角和流通性视角,对社会性软件用于学习进行了探讨。然后比较行为主义,认知主义,建构主义和连接主义对社会性软件用于学习的指导作用,由此得出,连接主义更适合作为将社会性软件用于学习的理论依据。
[Abstract]:Connectivism of Siemens is an innovative learning theory in the digital age. This paper first introduces Siemens's main views on learning, eight principles of connectionism, and briefly describes the main contents and viewpoints of connectionism. Then, under the guidance of connectionism, this paper discusses the use of social software in learning from the perspective of network model, connectivity, externality, social form, network ecology and circulation. Then it compares behaviorism, cognitivism, constructivism and connectionism in guiding social software for learning, and concludes that connectionism is more suitable as the theoretical basis for the use of social software in learning.
【作者单位】： 天津大学;中共中央党校;
【基金】：天津市教育科学“十一五”规划课题(编号:G272)“混搭社会性软件在职业教育中的应用研究”阶段性成果 天津大学自主创新基金项目(编号:60306005)“社会化网络研究”阶段性成果
【分类号】：G40-05

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 柳春艳;;基于学习共同体的任务驱动型教学尝试——《多媒体课件设计与制作》课程实践探索[J];现代教育技术;2011年07期

2 冯俐;龙嘉;;基于社会性软件的非正式学习小组成员构成分析[J];软件导刊(教育技术);2011年08期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关博士学位论文 前1条

1 张静芬;语文网络教研探索与实践[D];华东师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 孙庆华;社会性软件支持师生教与学的研究[D];东北师范大学;2008年

2 杨满福;基于两种社会性软件的大学生交互学习模式研究[D];华南师范大学;2005年

3 贾巍;基于社会性软件的教师隐性知识共享模型构建与应用研究[D];西南大学;2009年

4 殷莉;基于WEB个人学习环境设计与研究[D];扬州大学;2009年

5 丁颢;基于网络教育平台的视觉传达效应及其心理对策研究[D];华东师范大学;2009年

6 黄宁;基于Diigo的混合式学习教学应用研究[D];华中师范大学;2008年

7 蒋蜀鄂;基于Elgg的个人学习环境的构建与应用研究[D];华中师范大学;2011年

8 王雪峰;基于社会性软件的教师知识共享支持系统研究[D];山东师范大学;2012年

9 白静;大学生个人网络学习环境构建策略研究[D];东北师范大学;2011年

10 吴支训;基于Mashup平台的个人学习环境构建研究[D];安徽师范大学;2011年

，

本文编号：2273805