日本以“生存能力”为核心的课程评价改革:经验与启示

发布时间：2018-10-29 18:22

【摘要】：近十年来,日本基础教育以培养学生"生存能力"为目标,积极推进课程评价改革,取得了很大的成效。其主要经验包括:在评价理念上,围绕学生的"生存能力"确立课程评价改革方向;在评价标准上,依据"生存能力"的具体目标确定评价标准;在评价方法上,实现相对评价向基于标准的评价转换。其启示在于:课程评价改革要以"学生生存与发展"为评价理念;要以课程标准为依据设定评价标准;要扎实推进基于标准的评价范式的变革。
[Abstract]:In the past ten years, Japanese elementary education aims at cultivating students'"survival ability" and actively promotes the curriculum evaluation reform, which has achieved great results. Its main experiences include: establishing the reform direction of curriculum evaluation around the students'"viability" in the evaluation concept, determining the evaluation standard according to the concrete goal of "survival ability" in the evaluation standard; In terms of evaluation methods, the conversion from relative evaluation to standards-based evaluation is realized. The enlightenment lies in: the curriculum evaluation reform should take "student survival and development" as the evaluation idea, the curriculum standard should be the basis to set the evaluation standard, and the reform of the evaluation paradigm based on the standard should be firmly promoted.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;吉林省教育学院教育管理系;东北师范大学国际与比较教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学项目《学业评价与课堂教学一致性研究》(课题编号:09YJA880020)
【分类号】：G531.3

【共引文献】

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