关于素质教育的几点思考——基于教育社会学的反思

发布时间：2018-10-30 17:40

【摘要】：素质教育实施的过程既是教育制度文化不断创生的过程,也是个体获得公平、公正教育权益的重要过程。当今,素质教育已深入人心,但对素质教育的理解大多还只是停留在就教育而论教育的层面,甚或出现了借素质教育之名而行不公平、不公正之实的现象。要切实推进素质教育,就要从教育社会学视角辩证地看待素质教育与应试教育的关系,理性地审视素质教育实施的社会政治条件,并合理地构建科学的素质教育评价机制。
[Abstract]:The implementation process of quality education is not only the process of creating education system culture, but also the important process of individual obtaining fair and just educational rights and interests. Nowadays, quality education has been deeply rooted in people's heart, but most of the understanding of quality education is still only on the level of education in terms of education, or even the phenomenon of unfair and unfair conduct in the name of quality education. In order to promote quality-oriented education, we must dialectically view the relationship between quality-oriented education and exam-oriented education from the perspective of educational sociology, examine rationally the social and political conditions for the implementation of quality-oriented education, and rationally construct a scientific evaluation mechanism of quality-oriented education.
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【分类号】：G40-012

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2300710