叙事理论在高校心理辅导中的应用

发布时间：2018-10-31 12:05

【摘要】：在后现代思潮影响下产生的叙事理论认为叙事是人们将各种经验组织成有现实意义的事件的基本方式。叙事研究从新的角度看待个人与环境的关系,强调多元化和个体体验,强调"主观真实"在人的心理中起到的重要作用。本文旨在讨论叙事理论对理解学生心理,帮助他们建立信心,实现积极健康的自我定位等方面的启示。中国正处在一个传统文化与高速发展的现代社会冲突交织的独特时期,本文通过对GerardEgan观点的分析和对一个案例的分析,剖析当前中国大学生在这一社会背景下可能面临的心理、情感方面的障碍,并使用叙事理论的基本概念和工具来探索可能的应对策略。
[Abstract]:Under the influence of postmodern trend of thought, narrative theory holds that narrative is the basic way for people to organize various experiences into practical events. Narrative studies view the relationship between the individual and the environment from a new perspective, emphasizing diversity and individual experience, and emphasizing the important role of "subjective reality" in human psychology. The purpose of this paper is to discuss the enlightenment of narrative theory on understanding students' psychology, helping them to build confidence and realizing positive and healthy self-orientation. China is in a unique period of conflict between traditional culture and modern society with rapid development. Through the analysis of GerardEgan viewpoint and a case analysis, this paper analyzes the psychology that Chinese college students may face under this social background. Emotional barriers and use the basic concepts and tools of narrative theory to explore possible coping strategies.
【作者单位】： 电子科技大学外国语学院;电子科大附小;
【分类号】：B844.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘堂春;;金圣叹论隐含叙述声音[J];湖南城市学院学报;2010年01期

2 刘敏岚;;以自信心为主题的发展性班级心理辅导实验研究[J];中国学校卫生;2010年02期

3 王英姿;;试论中等职业学校心理健康兼职教师的专业成长[J];中等职业教育(理论);2010年02期

4 ;叙事学研究[J];江西社会科学;2010年01期

5 凯·米科隆文;甘细梅;;“叙事即旅行”的隐喻:在空间序列和开放的结果之间[J];江西社会科学;2010年01期

6 刘延福;;“天生人成”与道德叙事——论荀子叙事观的理论旨归[J];江西社会科学;2010年01期

7 叶云屹;;论朋辈辅导在心理危机干预中的作用[J];职业教育研究;2010年02期

8 尚必武;;简评费伦新著《体验小说:判断、进程及修辞性叙事理论》[J];外国文学动态;2010年01期

9 吕遥;丁茵;;存在于词语之间——《伤心咖啡馆之歌》的叙事学解读[J];求索;2010年02期

10 桑小洲;赵洪成;;心理普查与心理普查基础上的高职学生心理健康教育[J];教育探索;2010年03期

相关会议论文 前10条

1 罗晓燕;吴清华;范存俊;;我校高中生情绪压力与心理健康状况调查及对策[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 罗晓燕;;我校高三学生考试焦虑现状调查与心理辅导[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 罗晓燕;;青春期,呼唤爱的辅导 一堂心理辅导课的启示[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 罗晓燕;;我校心理咨询室建设的实践与思考[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 董玉龙;;子课题总结报告② 学校教师心理健康教育的针对性和实效性研究总结报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

6 黄莉;;如何提高教师心理素质[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

7 袁鹰;;浅谈网络环境下的中学生心理健康教育[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

8 沈立新;;论学生自我心理保健新习惯养成策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

9 苏依勒图;;小学生怎样健康上网[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年

10 赵雪丽;;加强德育工作,构建和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 张敏敏;宁南：让安全教育深入人心[N];凉山日报(汉);2010年

2 本报记者 李卫芹;隔代教育培训悄然兴起[N];中国消费者报;2010年

3 本报记者 童曙泉;心理干预为何难进社区[N];北京日报;2010年

4 本报记者 邹维荣　通讯员 张志宇 黄波;北京军区某装甲师心理服务暖新兵[N];解放军报;2010年

5 覃华炜;苏州工业园区 心理辅导报告为量刑提供参考[N];江苏法制报;2010年

6 本报记者 张莎;我市免费培训1100名职业保姆[N];闽北日报;2010年

7 本报记者 宋黎胜;孩子学习不好 不妨尝试心理辅导[N];健康报;2010年

8 记者 张莺;教师心理健康问题不容忽视[N];新华每日电讯;2010年

9 王立翔　朱进 姜粉玲;在和谐中跨越[N];江苏法制报;2010年

10 记者 温源;地震灾区青少年心理辅导基金设立[N];光明日报;2010年

相关博士学位论文 前6条

1 朱桃香;叙事理论视野中的迷宫文本研究[D];暨南大学;2009年

2 汪建峰;韦恩·布斯与西方文学批评的修辞视角[D];福建师范大学;2009年

3 赵鑫;上海中学心理健康教育二十年[D];华东师范大学;2007年

4 曾红兵;肝气郁结型心理应激人群药物及心理干预研究[D];广州中医药大学;2006年

5 涂昊;二十世纪末中国小说创作理论和创作实践关系研究[D];暨南大学;2006年

6 胡亚敏;詹姆逊·新马克思主义·后现代主义[D];华中师范大学;2002年

相关硕士学位论文 前10条

1 杨方旭;我国高校德育中的心理健康教育研究[D];贵州大学;2010年

2 王霞;以巴赫金的叙事理论分析托妮·莫里森小说《宠儿》的对话性特征[D];河北师范大学;2009年

3 曹红;后现代小说《冠军早餐》的叙事研究[D];黑龙江大学;2009年

4 马喜峰;《献给艾米莉的玫瑰》中福克纳的叙事手法分析[D];中国石油大学;2009年

5 翟诗陶;基于叙事法的用户无意识行为研究探索[D];湖南大学;2009年

6 许建军;大学生求职波动期的心理与成本分析[D];复旦大学;2009年

7 赵苗;身份叙事研究[D];江西师范大学;2009年

8 范婷婷;在宁静中撕裂[D];陕西师范大学;2009年

9 林恺;论阿兰·德波顿小说的叙事艺术[D];上海师范大学;2009年

10 徐彦红;高校辅导员胜任力模型研究[D];首都经济贸易大学;2009年

，

本文编号：2302116