基于社会三元结构理论视角下的教育政策价值定位探讨

发布时间：2018-11-16 11:29

【摘要】：长期以来,我国的教育理论研究对于"教育社会定位"往往采用一个"二元结构"分析框架,即或者把教育归结为上层建筑,或者把教育归结为经济基础。不同的教育社会定位往往会形成具有不同价值取向的教育政策。社会"三元结构理论"为人们提供了一个认识教育社会定位和教育政策的新视角。教育政策的基本功能是管理和调整教育领域的社会关系和解决教育问题。
[Abstract]:For a long time, the educational theory research of our country often adopts a "dual structure" analysis frame for the "educational social orientation", that is to say, the education is either reduced to the superstructure or to the economic foundation. Different educational social orientation often forms educational policy with different value orientation. The theory of three-element structure provides a new angle of view for people to understand the orientation of educational society and educational policy. The basic function of educational policy is to manage and adjust the social relations in the field of education and to solve the educational problems.
【作者单位】： 乐山师范学院;
【基金】：四川省教育发展研究中心2009年立项课题“川南农村教育均衡发展对策研究”(CJF09036)
【分类号】：G40-011.8

【共引文献】

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