文明轴心时期中西方对“教育”的理解及其现代启示

发布时间：2018-11-21 20:45

【摘要】：中西方在文明轴心时期对"教育"的理解有较大差异:中国的先哲试图从超验的"天道"出发,阐发教育的要旨即修"人道";而古希腊的哲学家们则从绝对的理性出发引申出教育的内涵是通过思辨求得对理性的认识。这种区别为东西方教育的不同发展埋下伏笔。反思文明轴心时期的教育观念,可以使人们走向更高的文化自觉和观念宽容、对教育发展的更加理性的把握。
[Abstract]:There are great differences in the understanding of "education" between China and the West in the period of the axis of civilization: the Chinese sages tried to explain the essence of education from the transcendental "heavenly way" and the essence of education was to practice "humanity"; In ancient Greece, philosophers derived the connotation of education from absolute rationality. This distinction sets the stage for the different development of education between East and West. Reflecting on the educational concept in the period of civilization axis can lead people to a higher level of cultural consciousness and tolerance and a more rational grasp of the development of education.
【作者单位】： 山东经济学院国际教育学院;
【基金】：山东省2009年度软科学重点研究项目(2009RKA357)
【分类号】：G40-09

【共引文献】

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本文编号：2348218