高中生自我和谐状况与一般自我效能感的关系研究

发布时间：2018-12-15 23:50

【摘要】：目的了解高中生自我和谐状况及其与一般自我效能感的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)对369名高中生进行问卷调查。结果高中生在自我不和谐的3个维度中有18.7%的人进入高分组;不同性别在自我灵活性上存在显著差异(t=-2.58,P0.05);不同性别和不同年级的学生在一般自我效能感上存在显著差异(t=-2.96,P0.01;t=-2.21,P0.05);自我和谐总分、自我与经验的不和谐和自我刻板性与一般自我效能感呈显著的负相关。结论高中生的一般自我效能感越高,其心理和谐程度越高。
[Abstract]:Objective to understand the self-harmony of high school students and its relationship with general self-efficacy. Methods A total of 369 high school students were investigated with (SCCS), General self efficacy scale (GSES). Results 18. 7% of high school students entered the high score group in the three dimensions of self disharmony, and there were significant differences in self flexibility among different genders (t-2 58 (P0.05). There were significant differences in general self-efficacy between students of different gender and different grades (t = 2.96 or P 0.01 / 2.21 P 0.05). The total score of self-harmony, the disharmony between self and experience and self-stereotype were negatively correlated with general self-efficacy. Conclusion the higher the general self-efficacy of high school students, the higher the degree of psychological harmony.
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;
【分类号】：G444

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