基于学科教育整体视角的OAG设计原则——以PSMS系统为例

发布时间：2019-01-20 18:40

【摘要】：当前小学数学相关教育软件大都从小学数学某一方面进行开发,在内容覆盖、学习探究、横纵评价即时反馈、开放性等方面往往不能兼顾,没有在统一的开发原则指导下进行针对教学应用的设计与开发,指导小学数学学科教育软件开发的相关设计原则也非常缺乏。由此本文以笔者开发的PSMS系统为例,提出了基于学科教育整体视角的OAG设计原则,该原则从八个方面论述了小学数学相关教育软件开发过程中要注意的问题,为开发相关软件设定了框架,并提出了OAG设计原则指导下的开发步骤和"三同时"开发观点,最后阐述了PSMS系统的优势及其展望。
[Abstract]:At present, most primary school mathematics related educational software is developed from a certain aspect of primary mathematics. It is often unable to take account of the content coverage, learning inquiry, horizontal and vertical evaluation, instant feedback, openness, and so on. The design and development of teaching application is not carried out under the guidance of unified development principles, and the relevant design principles to guide the development of mathematics education software in primary school are also very lacking. Therefore, taking the PSMS system developed by the author as an example, this paper puts forward the design principle of OAG based on the whole perspective of subject education, which discusses the problems to be paid attention to in the course of developing mathematics related educational software in primary school from eight aspects. This paper sets a framework for the development of related software, and puts forward the development steps under the guidance of OAG design principles and the viewpoint of "three simultaneous" development. At last, it expounds the advantages and prospects of PSMS system.
【作者单位】： 清华大学软件学院;北京师范大学教育技术学院;
【分类号】：TP319;G434

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本文编号：2412296