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教学研究的不同取向及其视阈的融合

发布时间:2019-05-05 20:17
【摘要】:哲学、心理学和社会学取向的教学研究都缺乏整体、综合的研究视野,都具有其自身无法突破的局限性。因此,有必要实现教学研究的视阈融合,要寻求新的范式以实现学科方法论视角的转向,文化研究的路向为其提供了一个新的视野,有必要对教学进行文化向度的思考。
[Abstract]:Philosophy, psychology and sociology orientation of teaching research are lack of integrity, comprehensive research vision, has its own limitations that can not be broken through. Therefore, it is necessary to realize the fusion of the visual threshold of teaching research, to seek a new paradigm to realize the turn of the perspective of discipline methodology, the way of cultural research provides a new vision for it, it is necessary to think about the cultural dimension of teaching.
【作者单位】: 乐山师范学院教育系;
【分类号】:G420

【共引文献】

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本文编号:2469878

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