相对主义道德教育思潮及其对当代中国学校道德教育的启示

发布时间：2019-05-22 16:38

【摘要】：道德、道德教育与文化之间具有必然、内在的逻辑关联。作为一种外域文化参照,相对主义道德教育思潮坚持多元化的道德取向,注重培养道德判断和选择能力,反对灌输和教师权威。这尽管回应了异质、多元的道德现实,凸显了道德及道德教育的主体本质,有助于提高学生对道德情境的适应能力,但也内含悖论,割裂内容与形式,道德评价模糊。相对主义道德教育思潮的利弊得失提示当代中国学校道德教育要以道德共识为底线,以道德智慧的生成为旨归,坚守道德性,并以生活为基本途径。
[Abstract]:There is an inevitable and inherent logical relationship between morality, moral education and culture. As a reference of foreign culture, the trend of thought of relativism moral education adheres to the pluralistic moral orientation, pays attention to the cultivation of moral judgment and choice ability, and opposes indoctrination and teacher authority. Although this responds to the heterogeneous and pluralistic moral reality, highlights the subject essence of morality and moral education, and helps to improve students' adaptability to moral situation, it also contains paradox, separates content and form, and blurring moral evaluation. The advantages and disadvantages of the trend of thought of relativism moral education suggest that moral education in contemporary Chinese schools should take moral consensus as the bottom line, the generation of moral wisdom as the purport, adhere to morality, and take life as the basic way.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学青年课题《全球化、文化变革与学校道德教育的文化使命》(课题编号:CEA080237)
【分类号】：G410

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