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应对考试焦虑研究的回顾与展望

发布时间:2019-10-03 06:44
【摘要】:考试焦虑的相关研究在国外已有较长的历史,我国从20世纪90年代以来,对考试焦虑问题,尤其是在应对考试焦虑的策略方面,在理论和实践上都给予了较多的关注。国内外学者从认知疗法、行为疗法、技能疗法、精神分析疗法、药物治疗等方面,探索出多种应对考试焦虑的策略与技术。本文在概括国内外有关考试焦虑研究的基础上,对各种缓解学生考试焦虑的措施进行了梳理,对该领域研究取得的成就和问题进行了总结,并对应对考试焦虑研究趋势进行了展望。
【图文】:

不同年代,国外研究,概况,中图分类号


国外不同年代考试焦虑研究成果

不同年代,跨文化,专著


到1998年,该组织已经拥有来自40多个国家的280名成员。他们致力于从跨文化角度来研究焦虑。同时,随着认知心理学的兴起,考试焦虑的研究也试图与之结合。例如出现了很多考试焦虑与短时记忆、注意、提取、决策相结合的研究(Zeider,1998)。[6]也有研究者尝试整合各种类型的考试焦虑研究。I.G.Sarason出版了一本在考试焦虑领域内影响力较大的专著:《考试焦虑:理论,研究以及应用》。[7]这本专著总结了以往比较著名的有关考试焦虑的研究,包括考试焦虑的定义、测量、影响因素、干预等等。90年代以后,考试焦虑研究热度开始降低。理论方面没有出现新的进展。但是在研究方法方面,新的技术被采用,例如结构方程,多质多方法等等。同时,整合和研究跨文化取向更为盛行。2.国内研究张佳·应对考试焦
【作者单位】: 华东师范大学教育学系;
【分类号】:G442

【参考文献】

相关期刊论文 前7条

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相关博士学位论文 前1条

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相关硕士学位论文 前1条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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8 张e,

本文编号:2545316


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