城乡统筹背景下职业教育课程资源开发与信息技术整合研究

发布时间：2020-02-10 16:03

【摘要】：信息技术给职业教育课程资源开发带来了新的变革,二者的整合是城乡统筹背景下职业教育课程发展的必然选择。职业教育课程资源开发与信息技术整合并不是浅层次、单方面的混合,而是深层次、全方位的融合,整合的范畴包括"空间结构"整合和"时间结构"整合,体现了在空间上的静态性和结构性、时间上的动态性和过程性。为确保城乡统筹背景下职业教育课程资源开发与信息技术整合的顺利实施,探索性地提出了优化契合点、巩固支撑点、搭建共享点和登上制高点四项实践策略。

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 傅敏;试论信息技术与数学教学论课程的整合[J];电化教育研究;2004年04期

2 徐万胥;信息技术与课程整合的理念与策略[J];电化教育研究;2003年02期

3 黄甫全;试论信息技术与课程整合的基本策略[J];电化教育研究;2002年07期

4 黄甫全;试论信息技术与课程整合的实质及基本原理[J];教育研究;2002年10期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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8 傅敏;试论信息技术与数学教学论课程的整合[J];电化教育研究;2004年04期

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相关会议论文 前5条

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相关博士学位论文 前4条

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相关硕士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 南国农;信息技术教育与创新人才培养(下)[J];电化教育研究;2001年09期

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1 记者 霍炜;东阳镇“触网”啦！[N];山西科技报;2008年

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本文编号：2578179