高校心理健康教育与德育功能耦合研究

发布时间：2020-03-20 09:41

【摘要】：高等教育在中国教育系统中担负着培养输出社会化人才的重要使命,在社会主义改革日益全面深化的今天,对社会主义未来的建设者和接班人的大学生的素质能力要求越来越高。近年来频发的大学生恶性事件使得高校心理健康教育和德育的实效性备受质疑,培养全面、自由而发展的大学生一直是高等教育的使命。在厘清德育、心理健康教育、耦合等相关概念的基础上,通过确定心理健康教育与德育的关系,确定了高校心理健康教育与德育是相互作用、相互影响的。并通过对两者差异性比较、各自学科发展的需求、大学生全面发展的需求、两育实效性实现的要求等四个方面的分析,发现整合二者合力、实现二者联合是有价值的。从相同的理论渊源、教育目标、教育对象、教育内容、教育方法分析二育功能耦合的可能。在访谈和问卷调查的基础上,发现高校心理健康教育与德育的现状是在教育主客体、目的、内容、方法等方面的重叠,但也存在各方面界限模糊、两育双轨并行未实现合力效果等方面的问题。并从工作机制、工作队伍、交流平台分析当下高校心理健康教育与德育功能耦合的问题与困境。基于理论与实证研究结果,总结出高校心理健康教育与德育功能耦合的对策。其中微观方面包括教育主客体的相互促进、两育目标的相互渗透、两育方法的相互借鉴三个方面;宏观有两个方面,即校园的丰富和网络载体的导向。高校心理健康教育与德育功能耦合的实现,不是一朝一夕便可完成,需要不断实践,最终整合二者合力,培养出社会发展所需要的全面、自由、发展的大学生。
【图文】：

路线图,研究技术,路线图,功能耦合

硕士学位论文出二者之间的区别与联系，并且从二者的重合之处入手，找出高校心理健育与德育功能功能耦合的具体举措，从而为学校怎样“育人”提供方向，出符合社会需要的大学生合格人才提供方向。按照“提出问题——分析问—解决问题”的研究思路，设计如图所示的研究技术路线图（见图 1-1）：

德育,广义,道德教育

2 高校心理健康教育与德育功能耦合相关概念及理论观）”与方法论的塑造与进行引导，这是人认识世界和改造世界的思想武器；“道德教育”即是教育受教育者遵从伦理规则与行为规范，这是对人的最低级也是最普遍的约束。而由春秋战国儒家思想起，道德教育即是德育，是维护统治阶级统治需遵从的行为规范。狭义的德育就是“道德教育”。研究中的“德育”一般是指广义的德育，学术界中所说的德育也大多是指其广义方面，，道德教育是德育的重要组成。
【学位授予单位】：中国矿业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G441

【参考文献】