4-6岁汉语儿童内隐与外显语音意识的发展

发布时间：2020-08-06 19:55

【摘要】：语音意识(phonological awareness)是对语言中各种语音单位进行辨别和操作的能力,这一术语涵盖了音节意识、声母一韵母意识以及音位意识等多个语言的声学水平。根据有意识的认知控制参与语音意识任务的程度,可以将语音意识划分为两种不同类型:内隐语音意识(implicit phonological awareness)(一种无意识参与控制的语音系统)和外显语音意识(explicit phonological awareness)(对语音结构的一种有目的的操控)。前人研究表明,语音意识是预测阅读能力最有效、最强烈的指标之一。然而,并没有研究对内隐和外显语音意识的发展以及它们对预测阅读能力的相对重要性进行探究。本研究最主要的目的是探讨4～6岁汉语儿童内隐和外显语音意识的发展,以及它们是否能够预测儿童的阅读能力。本研究以119名陕西师范大学附属幼儿园的儿童作为实验对象,其中幼儿园小班儿童35人,幼儿园中班儿童42人,幼儿园大班儿童45人。研究一对两种不同类型的语音意识(即内隐和外显语音意识)的三个不同水平的发展轨迹进行探究。其中,内隐语音意识任务包括音节识别任务(syllable detection)、韵母识别任务(rime detection)以及声母识别任务(onset detection);外显语音意识任务包括音节删除任务(syllable deletion)、声母删除任务(onset deletion)以及韵母删除任务(rime deletion)。研究二通过对外显语音意识中的声母删除任务及韵母删除任务提供语音切分指导(phonological segmentation guidance),以探究语音切分指导能否提高儿童在外显声母和韵母语音意识上表现。研究三使用汉字识别任务(character recognition)对儿童的阅读能力进行测量,目的在于进一步探讨内隐语音意识和外显语音意识以及语音切分指导后语音意识的提升能否预测儿童的阅读能力。研究结果显示:(1)小班儿童的内隐和外显音节意识均开始发展(平均正确率分别为81%和75%),并且在幼儿园大班时逐渐掌握并达到天花板效应。(2)幼儿园小班儿童的内隐韵母和声母意识已经开始发展(平均正确率分别为65%和64%),并且在4-6岁过程中逐渐稳定增长,其中幼儿园中班儿童平均正确率为75%和73%,幼儿园大班儿童平均正确率为79%和75%;与之相反,幼儿园小班和中班儿童的外显声母和韵母意识几乎没有发展,但是幼儿园大班儿童的声母删除和韵母删除任务表现却有明显提升(平均正确率分别为44%和67%),这可能与大班儿童接受了拼音教学有关。(3)语音切分指导能够明显提升儿童在韵母删除和声母删除任务上的表现,指导后的平均正确率分别为22%和13%(小班),55%和48%(中班),94%和94%(大班)。(4)回归分析结果显示,音节删除任务、声母删除任务以及语音切分指导后声母删除任务成绩的提升能够预测幼儿园儿童的阅读水平。本研究得出如下结论:(1)汉语儿童内隐语音意识比外显语音意识发展的更早。(2)在内隐语音意识的三个水平(音节、声母、韵母)上,幼儿园小班、中班、大班儿童具有相同的发展模式,且幼儿园中班是内隐语音意识发展的敏感期期;在外显语音意识的三个水平(音节、声母、韵母)上,幼儿园小班、中班、大班儿童具有不同的发展轨迹。具体而言,在音节水平上,中班是发展的关键期;然而在声母、韵母水平上,大班是语音意识发展的关键期。(3)语音切分指导能够提高儿童外显声母、韵母意识的表现,其中幼儿园中班儿童在语音切分指导后成绩提升最多。(4)相对于内隐语音意识,外显语音意识对儿童早期的阅读能力预测作用更强。其中,音节删除任务、声母删除任务以及在语音切分指导后声母删除任务上成绩的提高是预测幼儿园儿童的阅读水平的良好指标。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B844.1
【图文】：

韵母,音节,任务图,皮鞋

儿童从两个选项中选择是“皮鞋”（ｐｉｌｘｉｅ２）还是“房子”（ｆａｎｇ２ｚｉ）和目标词逡逑“皮带”（ｐｉ２ｄａｉ４）听起来更像。这个例子的答案是“皮鞋”（ｐｉ２ｘｉｅ２），因为逡逑它包含音节“ｐｉ２”。这个例子的附图如图１所示。所有主试会使用一套标准的指逡逑导语：“小朋友，请你仔细听，是这‘皮带’（ｐｉ２ｄａｉ４），你觉得是‘皮鞋’（Ｐｉｌｘｉｅ２）逡逑１４逡逑

韵母,声母,任务图,儿童

韵母“ａｏ”。如何儿童不能够正确理解练习任务，主试可以对该任务进行解释并逡逑反复练习，以帮助儿童完成正式实验，主试标准指导语与音节识别任务相似。为逡逑了控制任务难度，每一个试次中三个音节的声调保持一致。本例题图例见图２。逡逑１５逡逑

语音意识,声母,任务图

与目标“包”（ｂａｏｌ）更接近的音节。本例题正确答案是“杯”（ｂｅｉｌ），因为它逡逑与目标音“包”（ｂａｏｌ）共享声母“ｂ”。与前面两项任务相似，主试强调儿童只逡逑能指出答案并不读出答案。声母识别任务图例见图３。逡逑ｊ逡逑图３．声母识别任务图例逡逑３．１．３．２外显语音意识任务：逡逑三个外显语音意识任务分别测量了音节意识，韵母意识和声母意识三个水平。逡逑对于每一个任务，主试都会在都给儿童语音呈现一个音节的同时提供了一个与目逡逑标音对应的图片。这些图片由黑白简笔画够构成，都是儿童能够掌握和理解的内逡逑容。任务要求儿童认真听主试的发音，并且说出删除这一音节的某个声母或韵母逡逑１６逡逑

【参考文献】