医专新生心理健康状况与自我人格状态的相关性分析

发布时间：2020-12-13 01:21

　　目的调查医学专科学校新生的心理健康状况及自我人格状态,并进行两者间的相关分析和回归分析,为探索提高大专生心理健康水平的有效途径提供数据支持。方法选取邢台医学高等专科学校新生1949名,采用症状自评量表（SCL-90）和自我状态量表（EGPT）进行心理测试。结果可能存在心理问题的学生检出率为22.22%。新生的自我人格各项得分均与SCL-90总分、各因子得分极显著相关。结论医学大专新生心理健康状况不容忽视;探索影响心理健康的因素,对完善心理健康教育的方法和手段具有重要意义。 

【文章来源】：临床医药文献电子杂志. 2019年93期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 工具
        1.2.1 症状自评量表（SCL- 90）[3]
        1.2.2 自我状态量表（EGPT）[4]
    1.3 施测方法
    1.4 统计学方法
2 结 果
    2.1 心理健康状况描述
    2.2 自我状态状况描述
    2.3 心理健康状况与自我状态相关性分析
    2.4 心理健康总分与自我状态因素回归分析
3 讨 论
    3.1 心理健康状况方面
    3.2 自我状态方面
    3.3 心理健康状况与自我状态之间的相关性及回归分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职新生心理健康状况比较研究——以福建卫生职业技术学院为例[J]. 田伟翠.  九江学院学报(自然科学版). 2014(04)
[2]人格与大学新生学校适应:自我效能感的中介作用[J]. 吴文峰,包文婷.  当代教育理论与实践. 2012(02)
[3]某医学院大专新生心理健康现状调查[J]. 徐慧,张曼.  中国学校卫生. 2009(08)



本文编号：2913620