教育信息化2.0背景下高职教育教学模式改革探索

发布时间：2020-12-14 17:38

　　教育部2018年正式发布《教育信息化2.0行动计划》,明确了要实现"三全两高一大"的发展目标,全面推进"互联网+教育"平台建设,"教育信息化"为重点的1.0时代进入到以"信息化教育"为重点的2.0时代,从教育资源、教师能力、发展动力三个方面均要面临重要转变。作为高等教育必不可少的一部分,高职教育如何将信息化与教育教学深度融合是教学改革的需深入研究问题。本文以教育信息化2.0背景为指导,探索高职院校食品药品类专业核心课程营养学课程的教学改革实施,以期为高职教育发展提供助力。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2019年12期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教育信息化2.0时代
二、营养学类课程教学改革必要性
三、高职院校课程教学现状
    1. 教学方法形式单一。
    2. 教学实践开展缺乏。
    3. 教学难度难以突破。
四、教育信息化2.0背景下教学模式改革思路
    1. 扩大建设教学资源。
    2. 创新改革教学模式。
    3. 全面提升教师信息化教学能力。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”理念及模式探析[J]. 张岩.  中国高教研究. 2016(02)
[2]多元互动教学模式的理论与实践[J]. 赵丽丽.  内蒙古民族大学学报. 2012(06)
[3]食品营养学课程教学改革与探索[J]. 张赟彬.  农产品加工(学刊). 2012(02)



本文编号：2916746