大学生使用智能教学工具后的主观能动性分析

发布时间：2020-12-15 03:31

　　随着智慧教学工具在课堂上的使用频率不断提高,智慧教学工具的种类也在逐步增加。本文分析当前大学生在使用雨课堂等智慧教学工具后学习的主观能动性问题,研究智慧教学工具对培养主观能动性的促进作用。 

【文章来源】：科学咨询(科技·管理). 2019年12期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、智慧教学辅助工具的运用模式
二、提高学生主观能动性的因素
    （一）教学方式的改变带来的新鲜感
    （二）学习内容直观表达简化了知识点难度
    （三）教学资料及相关资源充足易获取
三、影响因子分析
四、提高主观能动性的建议
    （一）“智慧”教育不仅是使用智慧工具
    （二）智慧工具与智慧教师内外结合
    （三）正确运用教育机智
五、结束语



本文编号：2917572