多模态英语教学模式的优化研究——以全国职业院校教学能力比赛为例

发布时间：2020-12-18 08:51

　　自2010年起,教育部连续9年举办全国职业院校教学能力比赛(原信息化教学大赛),推动了信息技术与职业教育教学的有机融合,促进教师不断提高教学水平,创新课堂教学模式。该文针对教师在教学设计和课堂实践中存在的普遍问题,结合参赛经验进行分析研究,对多模态英语教学模式提出优化建议。 

【文章来源】：职业教育(中旬刊). 2019年12期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、优化多模态英语教学设计
    （一）分析教学对象
    （二）设定教学目标
    （三）选择教学方法
    （四）选取教学工具
    （五）开发教学内容
    （六）设计教学活动
    （七）拓宽教学评价
二、优化多模态英语教学实践
    （一）发挥教学机智
    （二）优化教学环境
    （三）重视教学反思
    （四）提升教学能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业院校信息化教学的误区与对策——由全国职业院校信息化教学大赛参赛作品谈起[J]. 姜丽萍.  中国职业技术教育. 2017(23)



本文编号：2923716