基于智能手机的急救护理手机学习App的设计与呈现

发布时间：2020-12-22 01:56

　　目的:从"互联网+"的思维角度,探索一条能够提升急救护理社会普及、科学普及的有效途径。方法:通过甄选设计维度及内容,以多元、高效、易用的互联网工具为平台,搭建出以急救护理手机学习App。同时,利用第三方开源软件嵌入,形成独特而有效的测评系统,并以纸质、微信电子版两种问卷渠道对其进行测评。结果:以导图为框架,成功构建急救护理手机学习App以及个性化测评系统,测评结果令人满意。讨论:手机App灵活便捷的自主学习形式是其研发优势;自身信息的权威性是其研发核心;生态化进化是其研发特色;急救情境创设是其研发难点。结论:急救护理App不仅可作为应急救援社会普及的有效途径,还可作为应急救援专业人员新型的学习方式和培训途径。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019年11期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、设计原则
二、设计方法
    1.设计维度。
    2.设计平台。
    3.呈现方式。
三、设计结果呈现
    1.App整体区域划分及模块功能设计。
    2.App各模块呈现。
四、系统测评方法及结果
    1.前期测试。
    2.中期测试。
    3.后期统计。
五、讨 论
    1.手机App灵活便捷的自主学习形式是其研发优势。
    2.医疗类App的信息权威性是其研发核心。
    3.急救情境的创设是App研发难点。
六、小 结


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网教育崛起的原因及发展趋势探究[J]. 刘俊玮,马勇.  教育理论与实践. 2017(12)
[2]“互联网教育”催生新教育主体[J]. 张京京,刘正安.  教育理论与实践. 2017(11)
[3]我国移动医疗APP核心功能分析及发展建议[J]. 张阁,于琦,贺培风.  中华医学图书情报杂志. 2017(04)
[4]我国公众现场急救现状研究[J]. 陆洲,向英,胡永红,陈活良,鲍向红,季林,张向楠.  医学与社会. 2015(10)
[5]面向个人终身学习的数字化学习资源生态化发展模式研究[J]. 张赛男,赵蔚,孙彪,梁子娟.  现代教育技术. 2012(01)



本文编号：2930923